Le Tchad accélère la modernisation de l’enseignement technique grâce au numérique

Un atelier d’envergure s’est tenu cette semaine à N’Djamena sous l’égide du ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de la Formation professionnelle. L’objectif ? Valider un diagnostic approfondi en vue de la mise en place d’une stratégie nationale ambitieuse pour la transformation numérique de l’Enseignement et de la Formation Techniques et Professionnels (EFTP). Cette initiative rassemble les acteurs clés du secteur éducatif tchadien pour affiner et adopter un rapport qui servira de pierre angulaire à la future politique de digitalisation du système.

Cette démarche s’inscrit dans le cadre d’une vision panafricaine visant à moderniser durablement l’enseignement technique et professionnel. L’étude préalable, menée en collaboration avec plusieurs partenaires internationaux, a mobilisé plus de 200 participants issus de 57 Centres de formation technique et professionnelle (CFTP) répartis sur l’ensemble du territoire. Les données recueillies lors de missions de terrain et d’enquêtes numériques ont permis d’établir un état des lieux complet des besoins et des défis à relever.

Un virage numérique indispensable pour les formations professionnelles

Ouvrant officiellement les travaux, le Dr Djininboh Gabriel, directeur général des Ressources humaines, de la Statistique et de la Digitalisation, a mis en lumière l’importance stratégique de cette transformation. « Le numérique n’est plus une option, mais un impératif pour aligner nos systèmes de formation sur les évolutions technologiques et les exigences du marché du travail », a-t-il déclaré. Le gouvernement tchadien place ainsi la digitalisation au cœur de sa stratégie de modernisation de l’EFTP.

Le rapport d’analyse, désormais validé par les participants, révèle des progrès significatifs mais aussi des obstacles majeurs. Parmi eux figurent la gouvernance des projets numériques, l’insuffisance des infrastructures digitales, les problèmes de connectivité, les défis énergétiques, la formation des enseignants et l’intégration des compétences numériques dans les cursus. Les échanges ont permis d’identifier des pistes concrètes pour surmonter ces freins et bâtir une stratégie nationale réaliste et inclusive.

Une feuille de route pour un système éducatif performant et compétitif

Le document finalisé servira de base à l’élaboration de la Stratégie nationale de transformation numérique de l’EFTP. Il s’accompagnera d’un plan d’action opérationnel couvrant la période 2026-2030. L’ambition affichée est claire : doter le Tchad d’un système de formation technique et professionnel moderne, efficace et parfaitement adapté aux besoins des entreprises et aux attentes des jeunes diplômés.